Nghiên cứu tiết lộ sự khác biệt trong phản ứng não bộ với lời nói nghe nhìn ở trẻ tự kỷ và trẻ không tự kỷ
Những hiểu biết mới về xử lý lời nói nghe nhìn trong tự kỷ
Nghiên cứu gần đây đã xác định các mẫu khác biệt trong cách trẻ tự kỷ và trẻ không tự kỷ xử lý lời nói nghe nhìn, sử dụng các kỹ thuật phân tích sóng não tiên tiến. Những phát hiện này có thể nâng cao hiểu biết về sự khác biệt trong tích hợp cảm giác ở người tự kỷ.
Tổng quan nghiên cứu
Nghiên cứu phân tích các tiềm năng liên quan đến sự kiện (ERP), là các phản ứng não được đo bằng điện não đồ (EEG), ghi lại khi trẻ nghe và xem các kích thích lời nói. Khác với các nghiên cứu trước chỉ xem xét các chỉ số ERP truyền thống, nghiên cứu này sử dụng các chỉ số dựa trên dữ liệu và không phụ thuộc vào tham chiếu để đánh giá cả cường độ và phân bố không gian (bản đồ) của phản ứng não.
Tham gia và phương pháp
Các nhà nghiên cứu đã xem xét dữ liệu ERP hiện có từ 50 trẻ em từ 5 đến 12 tuổi, chia đều thành nhóm trẻ tự kỷ và không tự kỷ, được ghép đôi theo tuổi và giới tính khi sinh. Trong một nhiệm vụ thụ động, các em được tiếp xúc với âm thanh lời nói chỉ nghe và lời nói nghe nhìn trong khi hoạt động não được ghi lại.
Phân tích tập trung vào hai chỉ số chính: công suất trường toàn cục (GFP), biểu thị cường độ tổng thể của tín hiệu ERP, và sự khác biệt bản đồ toàn cục (GMD), phản ánh sự khác biệt trong mẫu phân bố kích hoạt não.
Phát hiện chính
Nghiên cứu phát hiện cường độ ERP (GFP) giảm đáng kể khi trẻ xử lý lời nói nghe nhìn so với lời nói chỉ nghe, đặc biệt trong khoảng 245 đến 275 mili giây sau khi kích thích bắt đầu. Sự giảm này cho thấy hiệu ứng hỗ trợ từ việc tích hợp thông tin thị giác và thính giác, được quan sát ở cả trẻ tự kỷ và không tự kỷ.
Điều quan trọng, sự khác biệt giữa các nhóm xuất hiện ở bản đồ ERP (GMD) trong khoảng thời gian sớm hơn, từ 139 đến 170 mili giây sau kích thích. Những khác biệt này chủ yếu liên quan đến các vùng não chẩm, vùng liên quan đến xử lý thị giác.
Ý nghĩa đối với hiểu biết về tự kỷ
Kết quả cho thấy mặc dù cả trẻ tự kỷ và không tự kỷ đều hưởng lợi từ việc tích hợp lời nói nghe nhìn, trẻ tự kỷ thể hiện các mẫu kích hoạt thần kinh đặc thù trong quá trình này. Việc sử dụng phân tích ERP theo bản đồ không gian mở ra hướng tiếp cận đầy triển vọng để khám phá sâu hơn sự khác biệt trong xử lý cảm giác ở rối loạn phổ tự kỷ.
Cân nhắc và hướng nghiên cứu tương lai
Mặc dù nghiên cứu này nâng cao kiến thức về xử lý lời nói nghe nhìn trong tự kỷ, nó không thiết lập mối quan hệ nhân quả và chỉ giới hạn ở trẻ trong độ tuổi đi học trong một phạm vi tuổi nhất định. Cần có các nghiên cứu tiếp theo để khám phá cách các khác biệt thần kinh này liên quan đến phát triển ngôn ngữ và kỹ năng giao tiếp trong các nhóm dân số rộng hơn.
Để biết thông tin chi tiết hơn, xem bài báo gốc tại PubMed.
Tải hình ảnh trong bài viết này
