Nghiên cứu khám phá khả năng hiểu kể chuyện và lý luận đạo đức ở trẻ em nói tiếng Hy Lạp mắc chứng tự kỷ qua truyện ngụ ngôn Aesop
Tổng quan nghiên cứu
Một nghiên cứu gần đây đã điều tra cách trẻ em nói tiếng Hy Lạp mắc rối loạn phổ tự kỷ (ASD) hiểu các câu chuyện và tham gia vào lý luận đạo đức, sử dụng truyện ngụ ngôn của Aesop làm phương tiện kiểm tra. Nghiên cứu tập trung đánh giá cả khả năng Lý thuyết về Tâm trí (ToM) nhận thức và cảm xúc — khả năng hiểu suy nghĩ và cảm xúc của người khác — cũng như khả năng đánh giá đạo đức của hành động của các nhân vật trong câu chuyện.
Thiết kế nghiên cứu và người tham gia
Nghiên cứu bao gồm 25 trẻ em được chẩn đoán mắc chứng tự kỷ, cùng với hai nhóm đối chứng gồm trẻ phát triển bình thường được chọn lọc theo độ tuổi và kỹ năng ngôn ngữ. Người tham gia nghe hai truyện ngụ ngôn của Aesop với độ phức tạp ngôn ngữ khác nhau, bao gồm từ vựng, cú pháp và việc sử dụng ngôn ngữ phi ngữ cảnh (các biểu đạt liên quan đến sự kiện trong quá khứ). Sau đó, các em trả lời các câu hỏi nhằm đánh giá sự hiểu biết về trạng thái tâm lý của các nhân vật và đánh giá đạo đức về thông điệp của truyện.
Phát hiện chính
Kết quả cho thấy trẻ tự kỷ thực hiện kém hơn đáng kể so với bạn đồng trang lứa trong các nhiệm vụ yêu cầu gán trạng thái tâm lý cả về cảm xúc lẫn nhận thức. Tuy nhiên, khi so sánh với trẻ phát triển bình thường có kỹ năng ngôn ngữ tương đương, trẻ tự kỷ không có sự khác biệt đáng kể về khả năng hiểu Lý thuyết về Tâm trí. Ngoài ra, trẻ tự kỷ gặp khó khăn rõ rệt trong việc diễn đạt bài học đạo đức của truyện, đặc biệt khi câu chuyện có độ phức tạp ngôn ngữ cao.
Ý nghĩa đối với hiểu biết về tự kỷ và lý luận đạo đức
Những phát hiện này cho thấy thách thức trong việc hiểu kể chuyện của trẻ tự kỷ bị ảnh hưởng bởi yêu cầu ngôn ngữ và kỹ năng lý luận đạo đức có thể liên quan chặt chẽ với các yếu tố ngôn ngữ này. Việc sử dụng truyện ngụ ngôn Aesop cung cấp một khuôn khổ giá trị để khảo sát các khả năng này, đồng thời nhấn mạnh tiềm năng của những câu chuyện như vậy trong việc đánh giá phán đoán đạo đức ở trẻ tự kỷ.
Cân nhắc và hạn chế
Mặc dù nghiên cứu cung cấp những hiểu biết về mối quan hệ giữa ngôn ngữ, Lý thuyết về Tâm trí và lý luận đạo đức trong tự kỷ, cần lưu ý rằng kích thước mẫu khá nhỏ và chỉ giới hạn ở trẻ nói tiếng Hy Lạp. Kết quả có thể không áp dụng được cho các ngôn ngữ hoặc bối cảnh văn hóa khác. Hơn nữa, thiết kế nghiên cứu không xác định được mối quan hệ nhân quả mà chỉ cho thấy mối liên hệ giữa độ phức tạp ngôn ngữ và những khó khăn trong hiểu kể chuyện.
Để biết thông tin chi tiết hơn, nghiên cứu gốc có thể được truy cập tại đây.
Tải xuống hình ảnh trong bài viết này
